Bollen

I dag har eleverna gjort en uppgift om det eleverna ämnet klassens fotboll. De fick läsa en text om Gustav, Marina och Nora som är ute på rast med klassens fotboll, och slutet skulle varje elev själva komma på. Eleverna fick relatera till egna erfarenheter, framföra egna åsiketer och sedan framföra dem och diskutera med varandra. 

Is it...?

Today we had English, and we were playing a game that we call "Is it ...?" All students were given a post-it on the back with an animal on. Then one would ask their friends Is it ...? (A descriptive word like big or smal) until you think you know, then you would ask Is it a ...?

We practiced different animals, descriptive words, to ask and answer questions and to talk.

Skissande konstnärer

Vi har nu börjat skissa på våra Picassoinspirerade självporträtt. Eleverna använde en spegel för att skissa av sig själva, och de tittade även på inspirationsbilder av Picasso. 

Rita med perspektiv

I dag har vi testat ett sätt att rita perspektiv på. Vi använde ett vitt papper och en linjal och började med att hitta mitten av pappret genom att göra ett kryss, vi ritade en bild med ett centralperspektiv. 

Skol-OS

I dag har vi haft Skol-OS. Vi började dagen med gemensam uppvärmning till Röris. Under dagen har vi lekt lekar och tävlat i höjdhopp, längdhopp, 60m, kast med boll och stafett. Vi har tävlat i lag, varje klass var ett lag och alla poäng från alla grenar och alla elever räknades ihop, och en klass stod som segrare i slutet av dagen (vi vann ;-)) Alla kämpade och gav sitt allt och hejade fram sina kamrater, det var en toppendag!

Vattnets kretslopp

Vi har börjat lära oss om vattnets kretslopp och vattnets olika faser/former, gas, flytande och fast. Vi har tittat på två avsnitt av Vattenmannen och Speed på UR.se, som handlade just om vattnets kretslopp och de tre olika formerna av vatten. Vi har gjort ett experiment för att demonstrera vattnets kretslopp. Vi pratade om hur viktigt det är att inte förorena det vatten vi har på jorden, eftersom det är samma vatten som går runt och runt, vi får inget nytt när det vi har är förstört. 97% av världens vatten är saltvatten, 2% är bundet i is och snö och bara 1% är sötvatten. 

Porträtt

I dag har vi gjort porträtt av varandra på ett lite annorlunda sätt. Eleverna skulle göra porträtt av en kompis, men de fick inte tittat på pappret och inte lyfta på pennan. Det blev många roliga porträtt. 

Konsthistoria

I dag har vi tittat på konst från några av historiens största konstnärer, både svenska och internationella. Vi pratade om vad bilderna förställde och eleverna fick berätta om sine egna upplevelser av konst. Det här var uppstarten på ett litet minuterna som vi ska ha, där vi kommer att fördjupa oss i Pablo Picasso och hans verk, som sedan kommer att verka som inspiration när vi ska göra självporträtt. 

Hemlig kompis

Vi har börjat med hemlig kompis. Alla barn får dra ett namn ur en burk och får på så sätt reda på vem de ska vara hemlig kompis till. Sen skriver de ett brev till sin kompis som vi läser någon dag senare. Brevet innehåller komplimanger till kompisen och ledtrådar om vem som skrivit brevet. Sen läser vi och gissar. Alla har fått måla på ett kuvert som vi använder som brevlåda för breven, som hänger i en tråd i klassrummet. 

Begreppsburken

Vi har tidigare arbetat med något som vi kallat "Veckans förmåga", då vi tagit en förmåga och benat ut. I år kommer vi inte att arbeta med förmågorna på samma sätt. Vi kommer självklart att arbeta med alla förmågor, men vi kommer att lägga lite extra fokus på just Begreppsförmågan. Vi kommer att dra begrepp ur "Begreppsburken"och begreppen kommer att anpassas efter temat. När vi arbetar med t.ex. matte kommer vi dra mattebegrepp, när vi arbetar med religion kommer vi dra begrepp som hör till religion som t.ex. världsreligion. Just nu håller vi på att avrunda temat om valet, och vi har dragit begreppen demokrati och jämställd, och diskuterat deras innebörd.

Valdagen

I dag har vi haft val. Eleverna fick sju minuter var på sig att presentera sina partier och svara på frågor från de andra partierna, en partidebatt i litet format. Sen gjorde vi om "byggis" till vallokal och alla eleverna fick komma en och en och rösta på ett parti som de tyckte var bra. Det var ett väldigt jämt val som slutade med att två partier fick lika många röster, Fiskpartiet och Världsredspartiet, de bildade då en allians :-) 

                      

Skogskällansdag

I dag har vi haft Skogskällansdag och eleverna har gått runt på olika stationer runt om skolan. Grupperna bestod av blandade elever från årskurserna 1-5 (f-klassen gick för sig) och årskurs 6 planerade och höll i de olika stationerna. Det var allt från musiktävlingar till straffskott på fotbollsplanen. I dag har eleverna förmåga att samarbeta med många stått i fokus, och alla elverna var superduktiga och engagerade. 

Mattelab

I dag hade vi mattelab. Eleverna fick välja bland ett urval av olika mattespel och andra praktiska matteaktiviteter. 

Att bilda parti

Eleverna har delats in i åtta olika grupper som sedan bildat eget parti. Just nu håller de på att tänka ut vad partierna ska heta, vad deras valfråga/ valfrågor ska vara, partiledare och har deras partisymbol ska se ut. De håller alltså på att bilda egna partier, och vem vet, vi kanske en dag kommer att kunna rösta på något av dessa partier i det "riktiga" valet :-) 

Besök i valstugorna

I dag var i centrum och besökte alla valstugorna. Eleverna fick i uppgift att fråga vilka de viktigaste valfrågorna var för varje parti, och alla andra frågor som de kunde komma på. De gick runt och lyssnade och plockade på sig massor av information och prylar.