De enkla maskinerna

Vi har pratat om de enkla maskinerna, hjulet, de lutande planet, skruven, kilen och hävstången. Vi såg på två kortfilmer och funderade över vart vi kunde hitta dessa enkla maskiner. Vi pratade också om mekanismens gyllene regel: De man vinner i kraft, förlorar man i sträcka/tid. Sen fick alla elever tillverka sig en egen sprattelgubbe med hjälp av papper, påsnåtar och snören. 

Luft

I dag har vi pratat om vad luft är. Vi har tittat på småfilmer om luft, pratat, ställt hypoteser och diskuterat, och vi har utfört några experiment. Experimenten vi gjort har framförallt visat att luft tar plats. Vi har prata om att luft består av flera olika gaser och att det finns överallt runt om oss. Eleverna har sedan fått dokumentera sina experiment med text och bild i sina temaböcker. 

Vattenvandringen

En favorit i repris. Vi spelade i dag ett spel som heter Vattenvandringen, ett spel som vi spelade när vi läste om vattnets kretslopp. Spelet går ut på att man är en vattendroppe som ska hitta sin väg tillbaka till havet för att sluta kretsloppet.

Flyter eller sjunker?

Vi har testat vad som flyter och vad som sjunker i dag, och varför det är så. Vi har alltså pratat om densitet, som beskriver hur tätt sammansatta atomerna är i ett ämne. Vi gjorde detta genom att testa att sänka ner olika saker i vatten, allt som hade högre densitet än vatten sjönk till botten och de saker som hade en lägre densitet än vatten flöt. Först testade vi med olika frukter och rotfrukter tillsammans, sen fick eleverna i par testa med olika saker de hitta i klassrummet. 

Vårt eget ekosystem

Vi har gjort egna ekosystem i små glasburkar. Eleverna har i små grupper fått plantera en växt som sedan ska (förhoppningsvis) leva i glasbruken med hjälp av vattnets kretslopp och solljus. Vi la i lecakulor, jord och lite vatten och sist satte vi på locket. Vi pratade mycket om vad som behövs för att växten ska kunna leva i ett slutet ekosystem. 

Lösning eller blandning?

I dag har vi pratat om lösning och blandning, och vad skillnaden är. Vi testade att blanda vatten med några olika ämnen, salt, saft, sand, honung och matolja. Sen tittade vi om det löste sig i vattnet eller om det bara blandade sig, alltså om man kunde urskilja de olika ämnena eller om det inte gick att urskilja dem efter blandning. Vi kom fram till att salt och saft med vatten blev en lösning och sand, honung och matolja blev blandning. 

H2O

I dag har vi gjort våra egna vattenmolekyler av flörtkulor. Vi pratade om att vatten består av två väteatomer (H) och en syreatom (O), därav H2O. Dessa använde vi sedan för att demonstrera de tre formerna av vatten, gas, flytande och fast form.

http://youtu.be/O-viX1kDBXY

http://youtu.be/24n-GO2bNIA

Sen invigde vi ett nytt spel som heter Vattenvandringen som handlar om vattnets kretslopp, eleverna spelade i lag och lärde sig massor av saker om just vatten.

Vattnets kretslopp

Vi har börjat lära oss om vattnets kretslopp och vattnets olika faser/former, gas, flytande och fast. Vi har tittat på två avsnitt av Vattenmannen och Speed på UR.se, som handlade just om vattnets kretslopp och de tre olika formerna av vatten. Vi har gjort ett experiment för att demonstrera vattnets kretslopp. Vi pratade om hur viktigt det är att inte förorena det vatten vi har på jorden, eftersom det är samma vatten som går runt och runt, vi får inget nytt när det vi har är förstört. 97% av världens vatten är saltvatten, 2% är bundet i is och snö och bara 1% är sötvatten. 

Vernissage

I dag har hela lågstadiet haft vernissage där vi visade upp delar från vårt gemensamma tema som vi haft under läsåret om kroppen. Vi visade upp elevernas alster, videofilmer och för de nyfikna fanns olika experiment där de olika sinnena sattes på prov och en tipsrunda. Som tilltugg bjöds det på frukt och grönt!

Mitt liv som grej - Visselpipan

Dagens avsnitt av "Mitt liv som grej" var visselpipans historia. Vi lärde oss bland annat att Joseph Hudson tog patent på visselpipan år 1868, och att han gjorde visselpipor åt Londons polis. Eleverna skrev sedan sagor om olika visselpipor eller så skrev de om vad de läde sig av filmen.